Vinculo educomunicativas

https://sites.google.com/site/educomunicativas/home

FABIO AL PROFESOR MUÑOZ

Hola Profesor

Sigo teniendo problemas con la seguridad de mis cuentas y no me permiten abrirlas. Ya un compañero me confirmó que pudo abrir el link del nuevo Dropbox. Por favor, ¿me puede confirmar si usted también? Gracias.

Hola compañeros. Espero hayan recibido el anterior, además de perdonarme el compartir mi problema con mi "vida virtual". Yo veo el post publicado ahora mismo.

Acabo de activar una cuenta antigua de Dropbox, desde otro computador, espero esto me permita respirar finalmente. El link sería:  https://www.dropbox.com/sh/qnnb3z12a2zt66w/AAClUfd3fwitdO4m0Uis8uaqa?dl=0.

 El archivo "pantallazo" es lo que muestra, por ejemplo, en Yahoo (si alguien tiene experiencia con  este tipo de problemas, estoy atento.) Para Uds. el abrirlos no significa riesgo. Ya me he asesorado y, me han confirmado que desde que no trate de entrar de nuevo a mis cuentas, y con mis correos Yahoo, o desde mi computador, no debe haber peligro. Por favor, si alguien me confirma que abran los archivos, le agradecería.

Gracias de antemano.

Hola Compañeros.

No sé si este mensaje les aparezca. No entiendo que ha pasando con mis trabajos, con mis cuentas de Yahoo, con mi Dropbox, o con mi computador. Parece que lo están hackeando, que mi privacidad está en riesgo, pero mi AVAST (con licencia) dice que"todo va bien". Es posible que mi "resistencia" a la tecnofilia me la esté cobrando, no sé. A todo esto se añade que, por no entrar a mi correo, no tengo sus correos en este momento (agradecería a alguien si puede enviarme un mensaje con ellos al correo de hotmail fabiogalvismejia@hotmail.com.

Profe: Yo estoy regresando a Bogotá mañana. La verdad, estaba alejado del mundanal ruido. Si de algo sirve, le pido mil disculpas por mi problema. Yo traté de dejar todo listo antes de viajar y no sé todavía qué ha pasado. Adjunté los archivos el 29 con Dropbox y, además, se los envié por mi correo, Comprobé que se habían adjuntado, y me fuí tranquilo para mi viaje. Sin embargo, a mi regreso me encuentro con esto. Afortunadamente grabé mis archivos en USB, y ahora mismo estoy estoy copiando el texto aquí mismo. El texto lo revisé y está bien; sin embargo, los mapas están desconfigurados y estoy tratando de reeditarlos en word a textos simples.

Trabajo Final - Olga Lucía Ramírez Carmen

Buenas noches,
En el siguiente link está mi trabajo final: https://drive.google.com/file/d/0B1YY49blK07WZHg5R1JEa1BId3M/edit?usp=sharing

Mapas conceptuales Olga Lucía Ramírez Carmen

Buenas noches, estos son mis mapas, el último lo hice con Ángela Castaño.

Olga Lucía Ramírez Carmen

TRABAJO FINAL EDILIA FRANCO

ENLACE TRABAJO EDILIA FRANCO

https://drive.google.com/file/d/0B9porlbkd-sHZl9ic3V1SFJMeFU/edit?usp=sharing

Edilia Franco

Link Trabajo final

https://drive.google.com/file/d/0B9porlbkd-sHZl9ic3V1SFJMeFU/edit?usp=sharing

Trabajo final. Carolina Caballero.

Buenas noches.

Comparto el enlace de mi trabajo final para el módulo.

Boletín Digital

Carolina Caballero Monroy.

TRABAJO FINAL EDWIN FERRER

Buenas noches compañeros y profesor German,

El siguiente enlace contiene mi trabajo final

https://drive.google.com/file/d/0B_uP-6WcriBsWl9kZ29zNEJyb00/edit?usp=sharing

Atentamente

Edwin Ferrer

MAPA 3 DE EDILIA FRANCO

MAPA 3 SUBJETIVIDADES

EDILIA FRANCO

TRABAJO FINAL PABLO DUITAMA

Buenas noches en el siguiente enlace se encuentra el trabajo final de Pablo Duitama

https://drive.google.com/file/d/0B_uP-6WcriBsR3VGY21MMDlPb00/edit?usp=sharing

Atentamente

Pablo Duitama

TRABAJO FINAL MARTHA HERRERA

En el siguiente enlace se encontrara el trabajo final de Martha Herrera.

https://drive.google.com/file/d/0B_uP-6WcriBsX0dvcGhJd3ZXdnc/edit?usp=sharing

gracias.

ESCRITO FINAL

CIBERCULTURA, UNA IRREALIDAD EN LA ESCUELA.

MAS 1 Y 2 EDILIA FRANCO

COMPARTO DOS DE LOS MAPAS DE EDILIA FRANCO

MAPA 1 CIBERCULTURA

 

MAPA 2 EL HOMBRE POSTORGANICO

Gracias,
Atentamente: EDILIA FRANCO

MAPAS MENTALES EDWIN FERRER

MAPAS MENTALES EDWIN FERRER ROPAIN

Poesia trabajo final Mercedes

Hola mis queridos compañeros y profesor German,

Por medio del siguiente enlace quiero compartirles mi trabajo final impicito en un poema.

https://drive.google.com/file/d/0B_uP-6WcriBsXzVpUTJ1QXpPcHc/edit?usp=sharing

Muchas gracias

Mercedes Ayala

MAPAS Y TRABAJO FINAL SIGIFREDO

Buenas noches compañeros y profesor,
Por medio del siguiente enlace les comparto mis mapas conceptuales y el trabajo final.

https://drive.google.com/folderview?id=0B_uP-6WcriBsSm9sMHllMUs2VGM&usp=sharing

Muchas gracias

Sigifredo Alvarez

Mapas conceptuales Carolina Caballero Monroy

Buenas noches.

Les comparto los enlaces de los mapas conceptuales:

Mapa conceptual zemos98

Mapa conceptual Infancias

Mapa conceptual Cibercultura

Carolina Caballero Monroy

TRABAJO FINAL YENNY MARCELA GARCIA

Buenas noches compañeros y profesor,
Les comparto mi trabajo final a través del siguiente enlace.

https://drive.google.com/file/d/0B_uP-6WcriBsbmRRLWFTcVZiTjA/edit?usp=sharing

Muchas gracias

Yenny Marcela Garcia.

TRABAJO FINAL DORA INÉS CORTEs

Hola compañeros y profesor, les comparto la presentación de mi trabajo final, con el siguiente enlace que los direcciona al video.

https://www.youtube.com/watch?v=3e-jT5Yhl-E&feature=youtu.be


att: Dora Ines Cortes.

Trabajo final de Comunicación Educativa III

LOS SABERES COMPARTIDOS, CREAN INTELIGENCIA COLECTIVA

En el  mundo actual en que nos movemos y participamos como agentes activos donde el conocimiento se adquiere por doquier y las ofertas del mismo están a la orden del día, en cada instante, el ser humano comparte saberes, construye conocimiento y es así como la inteligencia colectiva la estoy poniendo en práctica en la cotidianidad de la Institución Educativa donde laboro “Colegio Antonio Van Uden”, ubicado en la localidad novena de Fontibón.

La especialización en Comunicación Educativa me ha permitido crear una plataforma bien elaborada, fuerte,  con una visión clara  del referente comunicativo para que los estudiantes del Colegio y la Comunidad Educativa tengan el apoyo en  la implementación de la Emisora Escolar como medio para promover, exaltar, desarrollar habilidades comunicativas en los Educandos. Ha sido una experiencia muy interesante pues a partir de los saberes compartidos, se están viendo logros individuales, grupales y comunales.

Este trabajo ha permitido reconocer y visualizar que  los seres humanos, cualquiera sea su condición pueden aportar sus saberes para construir conocimiento. En comunión con los Estudiantes,  la Emisora está teniendo cambios importantes en aras de fortalecer saberes adquiridos dentro del aula, en las diferentes asignaturas; saberes que los educandos  replican, retroalimentan y difunden a través del micrófono en la “Cabina Sonora” a la hora del descanso o recreo,  espacio que les permite encontrarse consigo mismos y con toda la Comunidad Vanudista  todos los días teniendo la oportunidad de apropiarse del medio para recrear , acompañar, entretener y compartir saberes con sus Compañeros (as) y comunidad en general.

Ha sido una experiencia colaborativa muy interesante y todos nos hemos nutrido del conocimiento : Estudiantes, docentes, administrativos , directivos, unos como audiencia y otros como locutores, que se apropian del medio y que cuentan con saberes bien interesantes en aras de la  construcción colectiva. Aportes recibidos de los teóricos como Mario Kaplún , Catedráticos como Alma Montoya  en radio, Maestros de Comunicación –Educación entre otros como el Doctor Germán Muñoz, quienes nos han orientado el  saber hacia la implementación y  el uso de las nuevas tecnologías, en el aula, abriéndonos caminos en el mundo actual donde las mutaciones del sujeto, del saber,  la subjetividad , cuentan en la educación, en la vida misma. Nuestro quehacer como Educadores no debe quedarse en la clase magistral donde el maestro es el que posee el saber, el dueño del conocimiento. “Éste se encuentra en todas partes, donde haya humanidad. Cada Persona sabe algo, nadie tiene el conocimiento absoluto” (Lévy Pierre).

El  proyecto “Emisora Escolar” en nuestro Colegio se enriquece todos los días mediante el diálogo con los estudiantes, la interactividad a través del medio radial y los comentarios sobre éste en la página de facebook, creada para la interactividad de los comunicadores del Colegio que se llama “Cavunicarte-Avuticados”. Aquí tenemos un espacio donde el grupo de 21 radialistas, alumnos de grados 5º hasta grado 11, en edades entre 10 y 17 años tienen acceso para conocer de primera mano, los pormenores acaecidos en el día a día de la Emisora Escolar, lo mismo que de los comentarios que hacemos todas las personas que conformamos el grupo de Comunicadores de la Institución. “El ciberespacio es el ambiente perfecto para las habilidades, experiencias y competencias de todas las personas” (Lévy Pierre 1997).

Personalmente, este proyecto me ha traído grandes satisfacciones. Observar cómo estudiantes introvertidos en clase, tímidos por naturaleza, que pertenecen a estratos socio-culturales deprimidos, han decidido por cuenta propia participar de la Emisora Escolar y han sido capaces de vencer temores, miedos, encontrando en  el acto de la locución un medio para expresarse, es una actividad que no deja de sorprenderme , de alegrarme ante estos episodios de cambio en la mentalidad de cada uno de los radialistas, de la comunidad entera ya que se observa el respeto por  los diferentes gustos musicales, expresiones literarias, noticias y demás y ello me motiva a continuar apoyando y orientando esta loable gestión radial  con la seguridad que este proyecto traerá  buenos vientos al interior del Colegio y de cada uno de estos seres humanos ,  en aras de crear en los Estudiantes expectativas de vida, de reconocerse como seres humanos capaces, competentes con habilidades comunicativas que les permitirá abrir caminos de de convivencia sana y en paz.

Mapas Conceptuales María Rosalba de la Rosa

mapas conceptuales Pablo César

Mapas Conceptuales Yenny M. García

Mapas Conceptuales Martha Herrera

MAPAS CONCEPTUALES MERCEDES AYALA

1.  HIPERMEDIACIONES  - SCOLARI

2.  EL HOMBRE POSTORGANICO

3.     NOOPOLÍTICAS

MAPAS CONCEPTUALES -DORA INES CORTEZ

Comparto mis tres mapas conceptuales

DORA INES CORTEZ

1.

EDUCACIÓN Y TRANSFORMACIONES TECNOCOGNITIVAS

2.

NOOPOLÍTICA Y SOCIEDADES

3.

CULTURA Y DESARROLLO: UNA VISIÓNDISTINTA DESDE LOS JÓVENES

MAPA EDUCACION INVISIBLE Y GRAMATICA DE LA MULTITUD. URIEL BONILLA

Trabajos finales

Apreciados(as) estudiantes,

Les recuerdo que el plazo acordado para colgar en esta página los trabajos finales vence el 30 de agosto.

Cada uno(a) tomará las lecturas realizadas, las discusiones en clase y los temas tratados en el blog para elaborar un documento (escrito o audiovisual) en el cual aplicará las nociones relacionadas con CIBERCULTURA a su experiencia de trabajo, sea para analizarla o para proponer su transformación.
Igualmente, colgará aquí los mapas conceptuales de las tres lecturas realizadas.

Cordial saludo, Germán Muñoz

Quinta sesión del seminario

Apreciados(as) estudiantes,

En la quinta y última sesión del seminario dedicaremos la atención a las Mutaciones en el ámbito de la Educación.

Nos vamos a referir a tres propuestas:
- La educación expandida
- La educación invisible
- La inteligencia colectiva

Una parte de la sesión será dedicada a la presentación de las lecturas pendientes (10 minutos cada una). También trataremos de redondear la comprensión de las mutaciones comunicacionales. Y, continuaremos la conversación acerca de los debates que nos sugieren los autores con sus propuestas.

A lo largo de esta semana y la próxima quisiera alimentar nuestra reflexión con algunos documentos audiovisuales que nos permiten comprender facetas de la transformación educativa. E invito a todos(as) a alimentar esta conversación en el ciberespacio. La participación en el seminario a través de sus visitas y comentarios es muy importante. Sugiero que cada uno escoja uno de los vídeos y lo piense como una propuesta educomunicativa.

https://www.youtube.com/watch?v=2lXh2n0aPyw
https://www.youtube.com/watch?v=K8msyNpPQRM
https://www.youtube.com/watch?v=D7o7BrlbaDs
https://www.youtube.com/watch?v=9E_BH00dkJk
https://www.pottermore.com/es
https://www.youtube.com/watch?v=JQ2YgXhdBsY


Cordial saludo, Germán Muñoz

Congreso sobre Educación sin escuela en la UN (entrada libre)

Ver información en
http://educacionsinescuelacolombia.wordpress.com/4to-congreso-internacional-educacion-sin-escuela-ese-autoaprendizaje-colaborativo-ac-educacion-en-familia-ef-modelos-de-escuelas-flexibles-mef-23-y-4-de-octubre-de-2014-bogota/

Cuarta sesión del seminario

Apreciados(as) estudiantes,

En la cuarta sesión dedicaremos la atención a las Mutaciones de la Comunicación.
Ante todo, nos preguntamos por la Comunicación, por las aproximaciones conceptuales que la caracterizan, más allá de la apuesta que hace Scolari acerca de la CDI.

Y enseguida, nos preguntamos por el "programa cultural" de nuestro tiempo, el que niños y jóvenes consumen cotidianamente.

Obviamente, vamos a tratar de comprender las relaciones entre mutaciones del sujeto-agente y mutaciones de la comunicación mediada tecnológicamente.

Las lecturas propuestas nos permitirán debatir alguna puntos cruciales:
- Qué transformaciones se producen en el campo del trabajo y la producción?
- Qué transformaciones se producen en el campo del consumo?
- Qué transformaciones se producen en el campo de las relaciones interpersonales?

Todas las contribuciones que lleguen al blog acerca de estos temas, como preparación del seminario, serán bienvenidas...

Cordial saludo, Germán Muñoz

LECTURAS CUARTA SESIÓN

Buenos días compañeros, les comparto en este enlace todas las lecturas faltantes

https://drive.google.com/folderview?id=0B_uP-6WcriBsaFlHSDdyd3BwTjQ&usp=sharing

Presentación Libro Paula Sibilia

Buenas noches compañeros les comparto la presentación de mi exposicion y un video referido al tema que tenia preparado.
CLICK EN:
https://drive.google.com/file/d/0B_uP-6WcriBsT2pzT1FUOG5vZU0/edit?usp=sharing

Video tomado de: https://www.youtube.com/watch?v=pnBNkq_nE2w

Mercedes Ayala

Tercera sesión de trabajo

Apreciados(as) estudiantes,

Ha sido muy estimulante leer sus aportes y comentarios, elaborados a partir del video "Todo es un remix". Veo que se ha producido un amplio movimiento de reflexiones y de pensamiento crítico en una conversación muy animada en la que prácticamente todos han participado. También afloran algunos miedos, inquietudes y perplejidades que abordaremos en clase. Y se enriquecen con otros vídeos y elementos que proponen las lecturas realizadas.

Tenemos que tratar de entender cuál es la epistemología que subyace al modelo de COPIAR-CREAR-TRANSFORMAR. Y cuál es aquel en el que nos hemos formado, y reproducimos en nuestra relación edu-comunicativa con los niños y jóvenes.

Vamos a entrar en el análisis de las MUTACIONES. La primera que nos ocupará es la Mutación del Sujeto (yo prefiero hablar del Agente).

Las cuatro lecturas que ya ha colgado en el drive Mercedes son la guía de nuestra reflexión. Por ahora solamente Mercedes ha tomado una, la de Sibilia. Están disponibles, a pesar del corto tiempo disponible, las lecturas de Amador, Baricco y Virno. Espero que sean tomadas por alguno/a y me lo haga saber a la mayor brevedad.

Las preguntas que guiarán nuestra sesión presencial serán las siguientes:
- Cómo se entiende la palabra Mutación?
- De qué sujeto (agente) estamos hablando hoy?
- Qué cambios se han producido en sus formas de ser/estar en el mundo?
- Que papel juega la Cibercultura en dicha mutación?

Cordial saludo, Germán Muñoz

LECTURAS TERCERA SESIÓN

Estas son las 4 lecturas para la próxima semana. Un abrazo.

https://drive.google.com/folderview?id=0B_uP-6WcriBsajhianlKM3kzeHc&usp=sharing

Video ¿CONECTADOS PERO SOLOS?

Buenas tardes compañeros,les comparto por este medio el video sugerido por el Profesor para que lo comenten. MAR

 Tomado de:
https://www.youtube.com/watch?v=aWHerpzDmXc

ESTAMOS EN VIDEO-COMFERENCIA DORA-MARTHA-ROSS-MERCEDES

ESTAMOS EN VIDEO CONFERENCIA SE HA SUMADO MARTHA Y JENI QUIENES SE SUMAN

ESTAMOS EN VIDEO-CONFERENCIA POR SKIPE ROSS-MERCEDES

Enlace exposición Sigifredo

Este es el enlace de la exposicion del compañero  Sigifredo

https://drive.google.com/file/d/0B_XBcBF3wtchR1lKdm1WX0dMUVU/edit?usp=sharing

PARA TODOS SE PUEDEN CONECTAR POR SKIPE Y TRABAJAMOS LA VIDEO CONFERENCIA AGREGENSE EDWIN.FERRER50

Enlace exposición Edwin

https://drive.google.com/file/d/0B_XBcBF3wtchdHlBakNHWERIVHc/edit?usp=sharing

compañeros les envío las diapositivas de la exposicion para entrar en en la dinamica estan en sus correo no se como subirla al blogs

PARA INICIAR MI EXPOSICIÓN, POR FAVOR MIREN ESTE VÍDEO
 SOBRE COMUNICACIÓN DESDE LO HUMANO

https://www.facebook.com/photo.php?v=576535469076328

EL VÍDEO MUESTRA LA FORMA COMO SE DESARROLLA EL CONOCIMIENTO EN ALGUNAS OCASIONES, NO CREO EN TODAS PERO  SE QUE COMO SER SOCIAL EL HOMBRE DEBE CREAR DESDE LA EXPERIENCIA, EN ESTO SE HA FUNDAMENTADO LA CIENCIA Y EL CONOCIMIENTO A TRAVÉS DEL TIEMPO, LOS JÓVENES DE HOY CONSTRUYEN DESDE LA MAYOR ÉPOCA DE DIVERSIDAD  DE INFORMACIÓN QUE SE HA EXPERIMENTADO EN LA HISTORIA MUNDIAL EN LA ÉPOCA DE LA CIBERCULTURA POR ESTO CREO LES HA SIDO MAS FÁCIL TRABAJAR DESDE LO CREADO

Teniendo en cuenta lo observado en el video todo es un Remix, podríamos afirmar que la mayoría del conocimiento creado por la humanidad es una construcción colectiva, difícilmente hay ideas totalmente originales, pero me parece que muchos de nuestros estudiantes por no decir que la mayoría, se están quedando en repetir sin sentido, en copiar o reproducir de otros sin entender ni hacer los aportes o transformaciones individuales necesarios, sin construir significados para producir nuevo conocimiento.

Video TODO ES UN REMIX subtitulado

Buenas tardes apreciados compañerosy docente.

Les comparto el video para desarrollo del trabajo semanal.

tomado de: http://www.youtube.com/watch?v=O7-DlOaCsjU

LECTURAS Y PROGRAMA

Buenas noches compañeros,

Les comparto el enlace donde estan colgadas las lecturas y el programa.
https://drive.google.com/folderview?id=0B_uP-6WcriBsZGZjbTg1N1FyZzg&usp=sharing

Un abrazo.

Mercedes Ayala

Adivinen qué. Me tomé el atrevimiento de ir a la biblioteca el sábado después de salir de clase a ver si podía leer alguno de los autores propuestos por medio impreso, dado mi amor por el libro de hojas de papel. Como ya deben estar pensando no había mucho, sólo el de Levy.

De todas maneras hay textos diferentes de los otros dos autores: de Rueda está "Ellos vienen con el chip incorporado: Aproximación a una cultura informática escolar" (2007); y de Scolari un DVD del 2012: "Convergencia digital en innovación en educación" (2012), y un libro: "Hacer clic: Hacia una sociosemiótica de las interacciones digitales" (2004).

Es decir, puede que le interese al que expone Levy saber que es posible leerlo impreso. Por mi parte, decidí prestar el último que, aunque no esté en las obligatorias del profesor para los mapas conceptuales, a lo mejor amplia el listado según él mismo considere, "quién quita".

FABIO G.

Segunda sesión de trabajo

Como quedó planteado en la primera sesión, nos interesa la relación entre Tecnología, Sociedad, Política, Educación. La hipótesis de fondo es que se están produciendo profundas 'mutaciones' en cuatro ámbitos: a) el sujeto, b) la vida socio-cultural, c) la comunicación, d) la educación. Para acercarnos a su comprensión trabajaremos algunas lecturas básicas. Y en la siguiente sesión nos ocuparemos de la Epistemología del campo Educación-Comunicación-Cultura.

El video "Todo es un remix" ( https://www.youtube.com/results?search_query=todo+es+un+remix+subtitulado ) es el insumo básico para responder en el blog del seminario las siguientes preguntas:

- Qué tipo de conocimiento se produce usando el REMIX?

- El conocimiento producido mediante REMIX es válido científicamente?

- En la vida cotidiana los niños y jóvenes usan este modelo; cómo?

- Qué consecuencias tiene el uso del modelo en la comunicación y en la educación?

Ruego a las compañeras que se encargaron de crear el blog del seminario que suban al mismo las lecturas, el video y abran un espacio de chat y foro donde podamos iniciar un debate, con base en la respuesta pública de estas preguntas. Les recuerdo que se pueden usar para las respuestas materiales audiovisuales (vídeos, canciones, gráficos, links de otras páginas web y documentos...)

La presentación de las tres primeras lecturas (Pierre Levy, Carlos Scolari y Rocío Rueda) así como el diálogo a partir de las mismas -que todos deberíamos hacer- se hará en el mismo blog. Mi tarea consiste en alimentar la conversación y producir elementos de comprensión de los grandes temas del seminario: cibercultura, hipermediaciones, interactividad, convergencia, lo público ampliado (ciberciudadanías).

Módulo Comunicación-Educación III

Introducción

En módulos anteriores se analizaron las propuestas de la Mediación Pedagógica de diversos autores latinoamericanos. Tambien se abordaron las propuestas de uso educativo de los medios y de la llamada Educaciñon en Medios.

Centraremos la atención en un nuevo mapa de la Comunicación-Educación: el de la Tecnocultura y las ciber-ciudadanías emergentes. Se trata de desarrollar una reflexión conceptual sobre los procesos de configuración de nuevas ciudadanías en prácticas sociales como la educativa, mediadas por repertorios tecnológicos, desde una visión compleja de la relación ‘tecnologías’, ‘cultura’ y ‘sociedad’. Dicha reflexión se abordará tanto desde los estudios ciberculturales como desde lo que se conoce como apropiación social de tecnologías de la información y la comunicación. Se discutirán las potencialidades y limitaciones de una y otra propuesta. Y, en particular, se abordarán tres mutaciones centrales en los mundos de vida de niños y jóvenes del siglo XXI: de la subjetividad, de la comunicación y de la educación. En esta última, parece fundamental examinar el rol del maestro comunicador. Y las formas nuevas de producir conocimiento, usando la “inteligencia colectiva” y el “aprendizaje invisible”.

Objetivos

General:

Plantear los términos del debate acerca de la configuración de ciber-ciudadanías, con base en elementos que introducen las ciencias sociales, los estudios culturales y la producción teórica acerca de la comunicación digital interactiva, respecto a los sujetos de la educación en sus interacciones con las mediaciones tecnológicas info-comunicacionales.

Específicos:

-          Reconocer los mapas de sujeto que se construyen en las formas de vida social  y política contemporánea

-          Valorar el lugar estratégico que ocupan la educación y la comunicación en los procesos de subjetivación

-          Intentar una lectura analítica e interpretativa de algunas modalidades de producción de sí mediadas tecnológicamente en los mundos de vida juveniles

Contenidos

*Introducción a las categorías básicas: cibercultura, hipermediaciones, interactividad, convergencia, lo público

*Construcción de una epistemología de la Educación-Comunicación-Cultura

*Mutaciones en el nuevo siglo: de la subjetividad, de la cultura y la vida, de la comunicación.

*La educación expandid.

*El rol del maestro comunicador en la producción de conocimiento mediado tecnológicamente.

 

tomado de: http://comunepersoal.wordpress.com/2014/04/01/educomunicacion-2-0/